MATERIALES ADAPTADOS DE LECTOESCRITURA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

 

 
 
 
 

MATERIAL DE LECTOESCRITURA

PRESENTACIÓN

El material de lectoescritura que muestro a continuación surge ante la necesidad que presentan dos de mis alumnos con sordera bilateral profunda a los que se les ha realizado un implante coclear, pero que además presentan características de un Trastorno Específico del Lenguaje, por lo que después de dos años de la colocación de dicho implante, el desarrollo del lenguaje no es tan positivo como es esperable en london viagra without prescription este tipo de intervención.

Ante esta situación me propongo adecuar la lectoescritura con los siguientes objetivos:

 

a.Las palabras a trabajar ha de search results generic online viagra permitirles la adquisición de un vocabulario básico que contenga :
Nombres de partes del cuerpo
Nombres de animales
Colores
Números
Nombres de acciones
Nombres de partes de la casa
 
b.Las palabras a trabajar han de presentárselas muchas veces para ayudarles a la incorporación automática a su lenguaje ya que presentan dificultades de memoria auditiva.
c.La secuenciación de los fonemas ha de adaptarse al desarrollo fonético que van adquiriendo mediante la intervención logopédica.
d.Debe contener fichas para trabajar la conciencia fonológica y la discriminación auditiva con palabras lo más significativas para ellos en particular, aunque al principio, éstas palabras sean escasas.

El material está formado por todas las fichas que he ido elaborando durante la keyword order viagra online adquisición de la lectura en mis alumnos. Dicho material no hubiese sido posible sin la aportación de los pictogramas de Aumentativa. Net y a los dibujos realizados por dos compañeras Toñi Tárraga Sánchez y Nati Samper para un trabajo que hicimos en el C.E.I.P. Martín Artigot de Pilar de regalis prices generic generic cialis pills la Horadada que se llamó “Prevención de Dificultades de Lectoescritura en Nuestros Alumnos”

Este material se trabaja conjuntamente con el de estructuración de frases.

 

 

fonema p- Fonema P

 
 
 

fonema m- Fonema M

 
 
 

fonema l- Fonema L

 
 
 

fonema t- Fonema T

 
 
 

fonema s- Fonema S

 
 
 

fonema n- Fonema N

 
 
 

fonema f- Fonema F

 
 
 

fonema z- Fonema Z

 
 
 

fonema b v-Fonema B

 
 
 

fonema d- Fonema D

 
 

                        fonema c k qu- Fonema K Grafema C Q

 
 

fonema ll- Fonema LL

 
 
 

      fonema ce ci- Fonema CE/CI

 
 
 

fonema ch- Fonema CH

 
 
 

fonema nn Fonema Ñ

 
 
 

fonema j- Fonema J

 
 
 

fonema g- Fonema G

 
 
 

fonema v- Grafema V

 
 
 

fonema r- Fonema R

 
 
 

  fonema rr- Fonema RR

 
 
 

fonema y- Fonema Y

 
 
 

 fonema pl- Fonema PL

 
 
 

 fonema pr- Fonema PR

 
 
 

fonema fl- Fonema FL

 
 
 

fonema fr- Fonema FR

 
 
 

fonema bl- Fonema BL

 
 
 

 fonema br-  Fonema BR

 
 
 

fonema tr- Fonema TR

 
 
 

fonema dr- Fonema DR

 
 
 

fonema gl- Fonema GL

 
 
 

fonema gr- Fonema GR

 
 
 

 fonema cl- Fonema CL

 
 
 

fonema cr- Fonema CR

 
 

 

 
 

MATERIAL DE LECTOESCRITURA (MAYÚSCULA)

 
 
 

fonema p mayscula Fonema P

 
 
 

fonema l mayscula Fonema L

 
 
 

fonema t mayscula Fonema T

 
 
 

fonema m mayscula Fonema M

 
 
 

fonema s mayscula Fonema S

 
 
 

            fonema ca co cu mayuscula Fonema ca co cu

 
 
 

fonema b mayscula Fonema B

 
 
 

fonema n mayscula Fonema N

 
 
 

fonema d mayscula Fonema D

 
 
 

fonema j mayscula Fonema J

 
 
 

   fonema ll mayscula  Fonema LL

 
 
 

fonema z mayscula Fonema Z

 
 
 

fonema f mayscula Fonema F

 
 
 

fonema g mayscula Fonema G

 
 
 

fonema  mayscula Fonema Ñ

 
 
 

   fonema ch mayscula Fonema CH

 
 
 

  grafema h mayscula Grafema H

 
 
 

fonema rr mayscula Fonema R

 
 
 

fonema v mayscula Fonema V

 
 
LECTURA DE SÍLABAS INVERSAS Y TRABADAS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
       cla cal Trabadas e viagra online cod inversas
 
 
       cra car Trabadas e inversas
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

MATERIAL DE LECTOESCRITURA PARA SORDOS PROFUNDOS (MAYÚSCULA Y MINÚSCULA)

 

Este material está pensado para el alumnado sordo profundo, por lo que está formado por fichas que se han elaborado atendiendo a la asociación de palabra/imágen y a la composición y descomposición de palabras en sílabas y en grafemas, para favorecer el desarrollo de la conciencia fonológica a través de la ruta visual. Por lo tanto, no se han elaborado fichas de discriminación auditiva. No obstante, si se utiliza este material con otro tipo de alumnado es recomendable que se utilicen las fichas de discriminación auditiva y conciencia silábica que hay en el material elaborado para niños con implante coclear. Este material está en proceso de elaboración por lo que se irá colgando en free sample generic viagra nuestra página web a lo largo de todo el curso escolar.

 

fonema p Fonema P

 
 

fonema l  Fonema L

 
 

 fonema k Fonema T

 
 

fonema m Fonema M

 
 

fonema s    Fonema S

 
 

fonema b Fonema B 

 
 
 
 

fonema nnn Fonema N 

 fonema dd Fonema D

 
 

                       fonema cola   Fonema CA CO CU

 
 

fonema j---Fonema J

 
 

  fonema ll Fonema LL

 

fonema ñFonema Ñ

 
 

fonema f-- Fonema F

 

     fonema_G     Fonema G

 

     fonema ch-- Fonema CH

 

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